Cos'è il (neo-)linguicismo?

Avete mai subito discriminazioni a causa della vostra lingua o del vostro accento? Questo articolo spiega il termine di (neo-)linguicismo.

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Il piccolo Amir è figlio di migranti curdi e vive in Germania da qualche anno. Ha alcuni amici curdi a scuola con i quali gli piace parlare curdo. Un giorno una professoressa sente gli amici parlare curdo nel cortile della scuola. Come una furia corre da loro e spiega che è vietato parlare curdo sul terreno della scuola. Dovrebbero integrarsi e parlare tedesco tra di loro - preferibilmente anche con i bambini tedeschi. Nello stesso momento in cui l'insegnante dice questo, Michael, Anne e Liam, i cui genitori sono americani, passano davanti alla folla e parlano inglese. L'insegnante si rivolge loro brevemente e dice in inglese: "Have a nice day!". Amir è stupito e chiede apertamente alla professoressa perché non gli è permesso parlare in curdo, mentre Michael e i suoi amici parlano inglese. "L'inglese è diverso", è la risposta insoddisfacente della professoressa. "Perché è diverso?" chiede Amir. "Perché è diverso", risponde l'insegnante. "L'inglese lo comprendo, dopotutto".

Amir e gli altri sono immaginari, ma la situazione esiste.Ci sono alcune scuole in Germania dove l'uso di certe lingue è proibito in tutto il campus scolastico.  In un'intervista a ufuq.de, Karim Fereidooni, professore di didattica delle scienze sociali, ha parlato di come non solo gli studenti ma anche gli insegnanti sperimentano la discriminazione nella vita scolastica quotidiana a causa della loro lingua e/o accento. In uno studio da lui condotto, gli insegnanti che parlavano con un accento russo o con un accento ritenuto russo hanno dichiarato che le loro qualifiche professionali e la loro competenza erano ripetutamente negate a causa del loro accento. Al contrario, gli insegnanti che parlavano con un accento inglese o francese non hanno subito questo tipo di discriminazione. Fereidooni mostra qui che il native-speakerism, cioè l'idea che certi parlanti di una lingua (i madrelingua) sono costruiti come la norma e che tutti gli altri parlanti di quella lingua sono considerati meno competenti, funziona solo con lingue prestigiose. 

Qui arriviamo al prossimo punto: nella nostra società c'è una chiara gerarchia linguistica. Ci sono lingue più prestigiose di altre. Anche la scrittrice Olga Grjasnowa menziona questo fenomeno nel suo libro "Die Macht der Mehrsprachigkeit" (la forza del multilinguismo). In particolare, nota anche che molti parlanti di lingue meno prestigiose sono accusati di mancanza di integrazione. Allo stesso tempo, però, c'è una forte domanda di scuole e asili multilingue tra le classi superiori e medio-alte. Tuttavia, questo riguarderebbe quasi esclusivamente le lingue di prestigio.

 Un termine usato in questo contesto è " linguicismo ". Questo termine è una forma di razzismo che si esprime in pregiudizi e sanzioni contro le persone che parlano una certa lingua o con un certo accento. Qui si crea una gerarchia linguistica elevando un'élite alla norma. Il termine si trova anche spesso in letteratura come strumento dell'esercizio del potere nella politica linguistica durante le colonizzazioni. Ho anche scritto prima sui linguicidi, che potete rileggere qui. In relazione al linguicismo, si parla anche del termine neo-linguicismo. È stato coniato da Inci Dirim. Questo termine è più nuovo e più sottile. Qui ai parlanti di una certa lingua non si proibisce direttamente di parlare la lingua, ma indirettamente, per esempio in certi ambiti sociali come la scuola, si fa in modo che la loro lingua non si presenti più. Un "buon" tedesco senza un certo accento in una lingua meno prestigiosa è un requisito importante per il successo sociale. L'assimilazione è desiderata. Il neo-linguicismo è quindi molto più difficile da superare. Per questo motivo, è importante trovare e creare quante più alternative possibili alla vita sociale monolingue. Inoltre, dovremmo sempre riconsiderare come valutiamo una lingua o un accento. Avete mai subito un caso di (neo-)linguicismo?

 

#alugha

#everyoneslanguage

#multilingual

 

Fonti: 

Olga Grjasnowa: Die Macht der Mehrsprachigkeit. Duden Verlag. 2021

https://www.ufuq.de/was-ist-gutes-deutsch/ (24.06.2021, 14:00)

https://www.uibk.ac.at/ipoint/blog/876933.html (24.06.2021, 14:01)

 

 

 

Fotografia: Mwesigwa Joel via Unsplash 

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