نظريات الدائرة - الجزء الأول | الهندسة والقياسات | الرياضيات للجميع | FuseSchool

فريق العمل الرسوم المتحركة والتصميم: Murray Knox التعليق الصوتي: Lucy Billings النص: Lucy Billings الترجمة والدبلجة: alugha انقر هنا لمشاهدة مزيدٍ من الفيديوهات: https://alugha.com/FuseSchool سنتعرّف في هذه الفيديوهات الثلاث على تسع نظريات مختلفة للدائرة. أحب هذه نظريات بشدة، لأنها مثل حل الألغاز المنطقية البسيطة. قبل أن نبدأ، تحتاج إلى معرفة معنى هذه الكلمات كلها. أو شاهد هذا الفيديو أولًا للمراجعة. سنتعرّف في هذا الفيديو على أربع نظريات للدائرة، ويختص جميعها بداخل الدائرة. ومن ثمّ، سنتناول في الجزئين؛ الثاني والثالث الكثير من المماسات والأوتار. فلنبدأ! إليكم أول نظرية ... آمل أنك تلاحظ أن الزاوية المركزية تساوي ضعف الزاوية المحيطية. أحيانًا تكون هذه النظرية مستترة قليلاً ... انظر ما يحدث عندما أحرّك النقطة B... لذا، إذا رأيت هذا الشكل ... فتذكّر أن الزواية المركزية ضعف الزاوية المحيطية، حتى لو لم تكن في شكل "رأس السهم" المعتاد. النظرية الثانية ... لدينا نصف دائرة. الزاوية في نصف الدائرة تساوي دائمًا تسعين درجة. وهذه النظرية الثانية. فقط تأكّد من هذا هو القطر، ويمر بمركز الدائرة. بالمناسبة، رقم النظرية غير مهم. فالنظرية الثانية ليست بالضرورة نظرية نصف دائرة. بل هو مجرد ترتيب عرضها في هذا الفيديو. إليكم النظرية التالية. نصف هذه النظرية بأن "الزوايا في القطاع نفسه متساوية". إذًا، هذه الزوايا في القطاع الكبير، ونصفها أيضًا بأن الزوايا المقابلة للقوس نفسه تكون متساوية، قد تتذكرها بشكل ربطة العنق الصغيرة، ولكن ستحتاج إلى استخدام مصطلح "قطاع" أو "مقابلة للقوس نفسه". اختر ما يسهل عليك تذكره منهما. كانت هذه ثلاث نظريات. وإليكم آخر نظريات الجزء الأول... توجد أربعة أضلاع ... فهو شكل رباعي. ولكن بما أنه داخل دائرة وزواياه أو رؤوسه الأربعة ملامسة للمحيط، نسميه رباعي دائري. أنا متأكدة أنك لاحظت أن مجموع كل زاويتين متقابلتين يساوي مائة وثمانين درجة. إذًا، هذه النظرية الرابعة. يجب أن تتذكّر أن جميع الجوانب الأربعة يجب أن تلامس المحيط ليكون الرباعي دائري. أوقف الفيديو قليلًا، ودونها، ثم شغّله عندما تكون مستعدًا للتحقُّق من إجابتك، واحرص على استخدام الأوصاف الصحيحة. كانت هذه أول أربع نظريات. شاهد الجزئين؛ الثاني والثالث لمعرفة النظريات الخمس الأخرى المتعلّقة بالمماسات والأوتار خارج الدائرة. يمكنك زيارة موقعنا الإلكتروني www.fuseschool.org، ستجد جميع مقاطع الفيديو مرتبّة بحسب الموضوع وللاطلاع على المحتوى. اضغط زر الإعجاب، واترك تعليقك، وشارك الفيديو. يمكنك طرح الأسئلة أو الإجابة عليها، وسيتواصل معك المعلمون. يمكن استخدام هذه المقاطع في نماذج التعليم المعكوس أو للمساعدة في المراجعة. تويتر: https://twitter.com/fuseSchool تمتع بتجربة تعليمية أكبر من خلال منصة وتطبيق FuseSchool:‏ www.fuseschool.org يُرجى الإعجاب بصفحتنا: http://www.facebook.com/fuseschool هذا المورد التعليمي المفتوح مجاني بموجب ترخيص المشاع الإبداعي: Attribution-NonCommercial CC BY-NC (عرض مستند الترخيص: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). يُمكنك تنزيل الفيديو للاستخدام التعليمي غير الهادف للربح. إذا كنت ترغب في تعديل الفيديو، يُرجى التواصل معنا على: info@fuseschool.org

LicenseCreative Commons Attribution-NonCommercial

More videos by this producer

السؤال الثاني في امتحان المادة | خصائص المادة | الكيمياء | FuseSchool

سنتعرّف على السؤال التدريبي للصف الثاني عشر GCSE حول العدد الذري، والكتلة الذرية، وتوزيع الإلكترونات. اقرأ السؤال، وأوقف الفيديو لتفكر في إجابته بنفسك. ثم شغل الفيديو لتعرف إجابة المعلمين. هذا الفيديو جزء من مشروع "الكيمياء للجميع"، وهو مشروع لتعليم الكيمياء مُقدّم من مؤسسة Fuse، المسؤولة عن Fuse

إدارة النظم البيئية | البيئة وعلمها | الأحياء | FuseSchool

لإدارة النظم البيئية في المجتمع الحديث دور كبير، بصرف النظر عن نوع البيئة، أو طريقة الإدارة، أو الهدف النهائي. فمن دون إدارة فعالة للنظام البيئي، ستقل الموارد اليومية كثيرًا عن حاجتنا. انضم إلى منصتنا www.fuseschool.org يمكن استخدام هذه المقاطع في نماذج التعليم المعكوس أو للمساعدة في المراجعة. تو

الكشف عن وجود الهيدروجين، والأكسجين، وثاني أكسيد الكربون، والكلور | المادة | الكيمياء | FuseSchool

تعرّف على المعلومات الأساسية حول الكشف عن وجود الهيدروجين، والأكسجين، وثاني أكسيد الكربون، والكلور. لماذا نحتاج إلى الكشف عن هذه الغازات تحديدًا؟ شاهد هذا الفيديو لتعرف! هذا الفيديو جزء من مشروع "الكيمياء للجميع"، وهو مشروع لتعليم الكيمياء مُقدّم من مؤسسة Fuse، المسؤولة عن Fuse School. تويتر: htt