Ist eine Zahl in einer Sequenz | Algebra | Mathematik | FuseSchool

In diesem Video werden wir uns ansehen, wie wir herausfinden, ob eine Zahl in der Sequenz liegt oder nicht. Wir sehen uns an, wie wir die Regel des n-ten Terms finden, daraus Sequenzen generieren und Terme in einer Sequenz aus der Regel des n-ten Terms in Teil 1 finden. Ist 730 ein Term in der Sequenz 3n + 11? 730 ist nicht der Term, also können wir ihn nicht durch n ersetzen. Wir müssen die Regel für den n-ten Term gleich 730 machen. 3n + 11 = 730, und dann für 'n' lösen. n = 239,7. Da n als Dezimalstelle herausgekommen ist, bedeutet dies, dass 730 nicht in der Reihenfolge ist. Betrachten wir ein anderes Beispiel: Ist 265 ein Begriff in der Folge 4n + 5? Löse wieder für n, indem du diese Gleichung löst: 4n + 5 = 265. n = 65. Da 65 eine ganze Zahl ist, bedeutet dies, dass 265 in der Sequenz liegt. 265 ist der 65. Term in der Folge. Besuche uns auf www.fuseschool.org, wo alle unsere Videos sorgfältig nach Themen und spezifischen Aufträgen geordnet sind, und um zu sehen, was wir sonst noch zu bieten haben. Kommentiere, like und teile mit anderen Lernenden. Du kannst Fragen stellen und beantworten, und die Lehrerinnen und Lehrer werden sich mit dir in Verbindung setzen. Diese Videos können in einem umgekehrten Unterrichtsmodell oder als Überarbeitungshilfe verwendet werden. Diese Offene Bildungsressource ist kostenlos und steht unter einer Creative-Commons-Lizenz: Namensnennung-nichtkommerziell CC BY-NC ( Lizenzurkunde ansehen: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ). Es ist erlaubt, das Video für nicht-kommerzielle, pädagogische Zwecke herunterzuladen. Wenn du das Video modifizieren möchtest, kontaktiere uns bitte: info@fuseschool.org Klick hier, um mehr Videos zu sehen: https://alugha.com/FuseSchool Twitter: https://twitter.com/fuseSchool

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Equation Of Parallel Lines | Graphs | Maths | FuseSchool

In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI