Extinction des espèces | Évolution | Biologie | FusesSchool

Lorsqu'une espèce végétale ou animale qui vivait autrefois cesse d'exister entièrement, nous disons que cette espèce s'est éteinte. Pourquoi certaines espèces de plantes et d'animaux disparaissent-elles  ? Selon la théorie de l'évolution, les individus de la même espèce présentent une gamme de variations. Certains individus ont des caractéristiques plus adaptées à leur environnement, ce qui les rend plus susceptibles de survivre et de se reproduire, tandis que d'autres sont moins bien adaptées. Ces individus moins bien adaptés risquent de ne pas se reproduire et ils finissent donc par s'éteindre. Si toute une espèce ne parvient pas à s'adapter aux changements de son environnement, ou est en trop forte concurrence par rapport à d'autres organismes pour les mêmes ressources, et que son taux de natalité est inférieur à son taux de mortalité, alors elle finira par s'éteindre. Plus de 99% de toutes les espèces qui ont vécu sont maintenant disparues ! En général, a plupart des organismes disparaissent dans les 10 millions d'années suivant leur première apparition, bien que certaines espèces aient survécu sans se modifier énormément beaucoup plus longtemps que cela. Ces organismes sont parfois appelés « fossiles vivants ». L'oryctérope du Cap et le panda roux de l'Himalaya sont deux exemples de fossiles vivants, car elles sont restées inchangées génétiquement pendant des millions d'années. De temps en temps, un événement provoque une extinction de masse. Ces extinctions massives sont caractérisées par un changement important et souvent dévastateur du nombre et de la variété des organismes vivants simultanément. L'extinction de masse la plus connue, l'extinction K-T, a eu lieu il y a environ 65 millions d'années et est responsable de l'extinction des dinosaures. L'extinction de masse la plus dévastatrice s'est produite il y a 251 millions d'années et a complètement éradiqué 96 % de toutes les espèces connues. Ce phénomène était probablement dû à l' impact d'une comète ou d'un astéroïde. Aujourd'hui, de nombreuses espèces disparaissent à un rythme alarmant. Cela préoccupe beaucoup les biologistes et les écologistes. On estime actuellement que 50 % de toutes les espèces vivantes disparaîtront d'ici l'an 2100. Que pouvons-nous faire pour ralentir ou arrêter cette spirale d'extinction ? Arrêter de détruire les habitats naturels est la première chose à faire. Il faut également devenir plus écologique, réduire notre empreinte carbone et utiliser des ressources durables. Ainsi, nous pourrions être en mesure d'inverser cette tendance. Nos enseignants et animateurs se réunissent pour créer des vidéos amusantes et faciles à comprendre dans les domaines de la chimie, de la biologie, de la physique, des mathématiques et des TIC. REJOINS-NOUS nous sur www.fuseschool.org, où toutes nos vidéos sont soigneusement organisées en thèmes spécifiques, et pour voir ce que nous proposons d'autre. Commente, aime et partage avec d'autres apprenants. Tu peux poser des questions et y répondre, et les enseignants te répondront. Ces vidéos peuvent être utilisées dans un modèle de classe inversée ou comme aide à la révision. Twitter : https://twitter.com/fuseSchool Pour une expérience d'apprentissage plus approfondie, rends-toi sur la plateforme et l'application Fuseschool : www.fuseschool.org Ami nous : http://www.facebook.com/fuseschool Cette ressource éducative ouverte est gratuite, sous licence Creative Commons : Attribution - Non Commercial CC BY-NC (Voir l'acte de licence : http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Vous êtes autorisé à télécharger la vidéo pour un usage éducatif à but non lucratif. Si vous souhaitez modifier la vidéo, veuillez nous contacter : info@fuseschool.org Cliquez ici pour voir plus de vidéos : https://alugha.com/FuseSchool

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In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI