يجب أن تعلم بالفعل أن مخطط السرعة بدلالة الزمن تبدو هكذا ... وكيف يمكننا استخدامها لرسم طريق رحلة. إن لم تكن متأكداً، فشاهد هذا الفيديو أولاً ... في هذا الفيديو، سنلقي نظرة على المنطقة الموجودة أسفل هذه الرسوم البيانية وما تمثله. لنبدأ بإلقاء نظرة على مخطط سرعة بدلالة الزمن. للعثور على المنطقة الواقعة أسفل الخط ... اضرب القيمة على المحور الأفقي مع القيمة على المحور العمودي. نضرب سرعة الجسم بالوقت الذي قطعه. انظر إلى الوحدة ... 80 متراً. تعطينا المساحة الموجودة أسفل الرسم البياني إجمالي المسافة التي قطعها الجسم. إذاً، لدينا السرعة والوقت والمسافة. لن تكون المنطقة دائماً بهذه البساطة في حسابها! تبدو الرسوم البيانية بشكل أكثر شيوعاً هكذا…. يمكننا حساب المساحة الواقعة أسفل الخط عن طريق تقسيم المنطقة بذكاء إلى مثلثات ومستطيلات. تذكر أن مساحة المثلث هي القاعدة ضرب الارتفاع مقسوماً على 2. هل يمكنك حساب المسافة المقطوعة في هذا الرسم البياني؟ احسب المساحة الكلية أسفل الرسم البياني. أوقف الفيديو مؤقتاً وجربه. هل أبليت حسناً؟ 2430 متراً؟ بالنسبة لمعظم رسوم السرعة بدلالة الزمن البيانية، سيكون تقسيم المنطقة واضحاً نسبياً... ومع ذلك، قد تصادف بعض المخططات الأكثر تعقيدًا. تقسيم منطقة كهذه أقل وضوحًا. في حين أنه لا يهم بالضبط كيفية تقسيم المنطقة لأعلى ، فكلما قل عدد الأشكال التي لديك ، قل عدد الحسابات التي يتعين عليك إجراؤها. كنصيحة عامة ، حاول تضمين مثلث حيث ترى خطوطًا قطرية ومستطيلات حيث توجد أقسام أفقية. جرب هذا بنفسك. أوقف الفيديو مؤقتًا واحسب المسافة المقطوعة. هل فهمته جيدا؟ هذا يعني أنه بالنسبة للرحلة التي يوضحها الرسم البياني، قطع الجسم مسافة إجمالية قدرها 24 مترأً. عند القيام بهذه الحسابات، تأكد فقط من الوحدات التي أُعطيت لك لأن هذا سيؤثر على الوحدة التي ستعطيها في إجابتك للمسافة الإجمالية. بالنسبة لهذا، كانت ثواني والمتر في الثانية ، وبالتالي فإن المسافة بالأمتار صحيحة. لكن بالنسبة لهذا هنا ... إنها ساعة وكيلومتر في الساعة ... لذلك تُقاس المسافة بالكيلومترات. إذاً، لدينا رسوم بيانية للسرعة بدلالة الزمن... السرعة على هذا المحور، والوقت على هذا المحور والمنطقة الواقعة أسفل الرسم البياني هي المسافة. بسيط! يتعاون المعلمون وصانعو الرسوم المتحركة لدينا لتقديم فيديوهات ممتعة وسهلة الفهم في الكيمياء، والأحياء، والفيزياء، والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يمكنك زيارة موقعنا الإلكتروني www.fuseschool.org، ستجد جميع مقاطع الفيديو مرتبّة بحسب الموضوع وللاطلاع على المحتوى. اضغط زر الإعجاب، واترك تعليقك، وشارك الفيديو. يمكنك طرح الأسئلة أو الإجابة عليها، وسيتواصل معك المعلمون. يمكن استخدام هذه المقاطع في نماذج التعليم المعكوس أو للمساعدة في المراجعة. تويتر: https://twitter.com/fuseSchool تمتع بتجربة تعليمية أكبر من خلال منصة وتطبيق FuseSchool: www.fuseschool.org يُرجى الإعجاب بصفحتنا: http://www.facebook.com/fuseschool هذا المورد التعليمي المفتوح مجاني بموجب ترخيص المشاع الإبداعي: Attribution-NonCommercial CC BY-NC (عرض مستند الترخيص: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). يُمكنك تنزيل الفيديو للاستخدام التعليمي غير الهادف للربح. إذا كنت ترغب في استخدام الفيديو، يُرجى التواصل معنا على: info@fuseschool.org انقر هنا لمشاهدة المزيد من الفيديوهات: https://alugha.com/FuseSchool
Click here to see more videos: https://alugha.com/FuseSchool In this video you'll learn the basics about Ionic Bonds. The Fuse School is currently running the Chemistry Journey project - a Chemistry Education project by The Fuse School sponsored by Fuse. These videos can be used in a flipped class
In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI
Plants have developed responses called tropisms. A tropism is a growth in response to a stimulus; so light and water in the plant’s case. There are different types of tropisms: Positive tropisms are when growth is towards the stimulus - so the plant growing towards the light to maximise the stimul
