تنص نظرية التطور على وجود اختلافات واسعة بين أفراد النوع الواحد، و يحظى الأفراد، الذين تتناسب خصائصهم مع البيئة التي يعيشون فيها، بفرصة أكبر للبقاء والتكاثر. و نشأت هذه النظرية من دراسة أوجه التشابه والاختلاف بين الحيوانات والنباتات الحية، ولكن لدراسة الحفريات أهمية كبيرة أيضًا. تُعرَف دراسة عدد الحفريات ومواقعها ضمن أنواع معينة من الصخور باسم السجل الأحفوري. يعطينا هذا السجل مؤشرًا على أنواع الحيوانات والنباتات التي كانت موجودة في الماضي، منذ ملايين السنين, و حتى حوالي عشرة آلاف سنة مضت. عُثِرَ على حفريات لكائنات حية وحيدة الخلية، مثل الزراقم من أستراليا في صخور تزيد أعمارها عن ثلاثة ونصف مليار عام! علماء الحفريات هم أشخاص يدرسون الحفريات. فمن خلال مقارنة بنية الجسم المتحجرة ومسارات الحركة المتحجرة، استطاعوا تحديد كيفية تغيُّر الحيوانات والنباتات وتطورها على مدار الزمن. والأهم من ذلك أنه من خلال مقارنة حفريات الأنواع المختلفة، يمكن لعلماء الحفريات البحث عن أوجه التشابه في البنية لمعرفة أي الأنواع قريبة لبعضها. وقد مكن هذا العمل العلماء من تصور كيفية تطور بعض الأنواع من أنواع أخرى. كما ساعد اكتشاف الحفريات الانتقالية علماء الحفريات كثيرًا في فهم كيف حدثت عملية التطور. فمثلًا، وجد العلماء عام ثمانية وثمانين سمكةً متحجرة يبلغ عمرها ثلاثمائة وسبعين مليون عام لها زعنفة تشبه اليد، مما يشير إلى تحوّلها من كائن بحري إلى آخر بري. وفي الوقت نفسه، مكن اكتشاف حفريات الزواحف الانتقالية، التي لها عظام فك كالثدييات، علماء الحفريات من تأريخ ظهور الثدييات المبكرة إلى نحو مائتي خمسة وأربعين مليون عام مضت. فقد عاشت الثدييات حينها مع الديناصورات. كما مكّن السجل الأحفوري العلماء من تتبع مسار التطور البشري من القردة العليا، بل وسمح لنا تحديد متى انفصلت سلالتي البشر و الشمبانزي. حيث عاش آخر سلف مشترك بيننا منذ حوالي خمسة إلى سبعة ملايين عام. ومنذ ذلك الوقت، اكتُشِفَ أكثر من عشرين نوع من البشرانيات. إن تتبع نسب الأنواع النباتية والحيوانية باستخدام السجل الأحفوري ليس دقيقًا علميًا. فعدم توفّر حفريات انتقالية يجعل كل ذلك أصعب، ويترك فجوات كبيرة في السجل الأحفوري. ولأن تشكُّل الحفريات حدث نادر، لذا لم تتحوّل أنواع انتقالية عديدة إلى حفريات. مع ذلك، يجري اكتشاف أحافير جديدة باستمرار، ونأمل في سد بعض هذه الفجوات على الأقل. اشترك في قناة FuseSchool على YouTube لمزيد من الفيديوهات التعليمية. يتعاون المعلمون وصانعو الرسوم المتحركة لدينا لتقديم فيديوهات ممتعة وسهلة الفهم في الكيمياء، والأحياء، والفيزياء، والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يمكنك زيارة موقعنا الإلكتروني www.fuseschool.org، ستجد جميع مقاطع الفيديو مرتبّة بحسب الموضوع وللاطلاع على المحتوى. اضغط زر الإعجاب، واترك تعليقك، وشارك الفيديو. يمكنك طرح الأسئلة أو الإجابة عليها، وسيتواصل معك المعلمون. يمكن استخدام هذه المقاطع في نماذج التعليم المعكوس أو للمساعدة في المراجعة. تويتر: https://twitter.com/fuseSchool تمتع بتجربة تعليمية أكبر من خلال منصة وتطبيق FuseSchool: www.fuseschool.org هذا المورد التعليمي المفتوح مجاني بموجب ترخيص المشاع الإبداعي: Attribution-NonCommercial CC BY-NC (عرض مستند الترخيص: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). يُمكنك تنزيل الفيديو للاستخدام التعليمي غير الهادف للربح. إذا كنت ترغب في تعديل الفيديو، يُرجى التواصل معنا على: info@fuseschool.org انقر هنا لمشاهدة مزيدٍ من الفيديوهات: https://alugha.com/FuseSchool الترجمة والدبلجة: alugha
Click here to see more videos: https://alugha.com/FuseSchool Learn the basics about the principles of green chemistry as a part of the environmental chemistry topic. Our teachers and animators come together to make fun & easy-to-understand videos in Chemistry, Biology, Physics, Maths & ICT. This
Click here to see more videos: https://alugha.com/FuseSchool Waves transfer energy from one place to another. You should already know how to describe them in terms of frequency, wavelength and amplitude. In this video we’re going to look at the two ways they can be classified. Waves are produce
Click here to see more videos: https://alugha.com/FuseSchool In this video we discover what rationalising the denominator is and how to do it. The denominator is the bottom part of a fraction. Rationalising the denominator is when we move a root from the bottom - the denominator - to the top (the n
