¿Qué es el ciclo del carbono? Parte 2 | Química ambiental | Química | FuseSchool

Mira la parte 2 de los vídeos sobre el ciclo del carbono, como parte de la química ambiental. La humanidad ha influido en el ciclo del carbono. El dióxido de carbono liberado durante la respiración se cicla de forma natural. Lo mismo ocurre si quemamos madera y desechos agrícolas, incluso el biogás que se desprende de los alimentos que arrojamos a la basura y de las alcantarillas. Todo este carbono se ha capturado recientemente de la atmósfera y simplemente lo devolvemos para que vuelva a utilizarse en el ciclo natural. Sin embargo, cuando quemamos combustibles fósiles, el carbono que contienen ha estado bajo tierra durante cientos de millones de años, lo que añade nuevo dióxido de carbono a la atmósfera. Parte 1: https://alugha.com/videos/63032860-049d-11eb-a512-efce8c4522fd Nuestros profesores y animadores trabajan juntos para crear vídeos divertidos y fáciles de entender sobre química, biología, física, matemáticas y TIC. ÚNETE a nuestra plataforma en www.fuseschool.org Este vídeo es parte de "Química para todos", un proyecto de Educación Química de nuestra Fundación Charity Fuse, la organización detrás de The Fuse School. Estos vídeos pueden usarse en un modelo de aprendizaje semipresencial o como ayuda de revisión. Twitter: https://twitter.com/fuseSchool Accede a una experiencia de aprendizaje más intensa en la plataforma y aplicación Fuse School: www.fuseschool.org Este recurso educativo abierto es gratuito, bajo licencia Creative Commons: Reconocimiento-No comercial CC BY-NC (Ver escritura de licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Se permite descargar el vídeo para fines educativos sin fines de lucro. Si quieres modificar el vídeo, contáctanos: info@fuseschool.org Haz clic aquí para ver más vídeos: https://alugha.com/FuseSchool

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Equation Of Parallel Lines | Graphs | Maths | FuseSchool

In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI