تشكُّل أنواع جديدة بنشوء الأنواع | التطوُّر | الأحياء | FuseSchool

سنتعرّف في هذا الفيديو على حيوانات غربية ورائعة ظهرت خلال عملية نشوء الأنواع وتشكُّل أنواع جديدة. تؤدي ضغوط الانتخاب الطبيعي المختلفة إلى ظهور صفات متغايرة. سيتمكّن الأفراد ذوي الصفات المفيدة من البقاء، بينما سيفنى الآخرون. وينتج عن ذلك ظهور هذه السمات الجديدة في كل الأفراد. قد تتعرّض المجموعات في مناطق مختلفة لضغوط انتخابية مختلفة، تؤدي في النهاية إلى ظهور صفات مختلفة. وبمرور الوقت قد تعجز هاتان المجموعتان عن التزواج معًا. وبمجرد أن تصبحا غير قادرتين على التزواج معًا وإنتاج نسل خصب، هذا يعني أنهما قد أصبحتا نوعين مختلفين. ويعرف ذلك بنشوء الأنواع، وقد يحدث نتيجة عوامل بيئية (كاختلاف أنواع الطعام)، أو عوامل سلوكية (كتغيير موسم التزواج أو نداء التزاوج). يتعاون المعلمون وصانعو الرسوم المتحركة لدينا لتقديم فيديوهات ممتعة وسهلة الفهم في الكيمياء، والأحياء، والفيزياء، والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يمكنك زيارة موقعنا الإلكتروني www.fuseschool.org، ستجد جميع مقاطع الفيديو مرتبّة بحسب الموضوع وللاطلاع على المحتوى. اضغط زر الإعجاب، واترك تعليقك، وشارك الفيديو. يمكنك طرح الأسئلة أو الإجابة عليها، وسيتواصل معك المعلمون. يمكن استخدام هذه المقاطع في نماذج التعليم المعكوس أو للمساعدة في المراجعة. تويتر: https://twitter.com/fuseSchool تمتع بتجربة تعليمية أكبر من خلال منصة وتطبيق FuseSchool:‏ www.fuseschool.org تابعنا: http://www.facebook.com/fuseschool هذا المورد التعليمي المفتوح مجاني بموجب ترخيص المشاع الإبداعي: Attribution-NonCommercial CC BY-NC (عرض مستند الترخيص: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). يُمكنك تنزيل الفيديو للاستخدام التعليمي غير الهادف للربح. إذا كنت ترغب في تعديل الفيديو، يُرجى التواصل معنا على: info@fuseschool.org الترجمة والدبلجة: alugha انقر هنا لمشاهدة مزيدٍ من الفيديوهات: https://alugha.com/FuseSchool

LicenseCreative Commons Attribution-NonCommercial

More videos by this producer

Equation Of Parallel Lines | Graphs | Maths | FuseSchool

In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI