Haz clic aquí para ver más vídeos: https://alugha.com/FuseSchool En este vídeo veremos qué ocurre con los exponentes negativos y los exponentes fraccionarios. Ya deberías conocer las otras 4 "Leyes de los exponentes". Si las has olvidado, échales un vistazo primero. Para los exponentes negativos, bajamos cualquier número y/o letra que tenga el exponente negativo (también conocido como potencia o índice) hasta el denominador, y cambiamos el exponente (potencia o índice) a positivo. Por ejemplo, x^(-2) es lo mismo que 1/x^2, donde el exponente era negativo en el numerador y se convierte en positivo como denominador. Exponentes fraccionarios: un exponente de 1/2 es lo mismo que una raíz cuadrada. Un exponente de 1/3 es lo mismo que una raíz cúbica. Un exponente de 1/4 es lo mismo que una raíz de 4. ¿Pero qué pasa si el numerador no es uno? Un exponente de 3/2 significa que primero se calcula la raíz cuadrada del número, y luego se eleva al cubo. Si el exponente es 2/3 hay que hacer la raíz cúbica primero y luego elevar al cuadrado. Así que el denominador sigue siendo la raíz del número, y el numerador eleva esta raíz a la potencia. Ley fraccionaria de los exponentes = potencia / raíz. La potencia hace que las cosas sean más grandes, así que está en la parte superior, y la raíz hace que las cosas sean más pequeñas, así que está en la parte inferior. Yo siempre calculo primero la raíz y después la potencia, para trabajar con números pequeños, pero en realidad puedes hacerlo en cualquier orden. Aun así te recomiendo empezar con la raíz y hacer la potencia después. Aquí tienes algunos ejemplos: 25^3/2 significa hacer la raíz cuadrada de 25 y luego elevar la respuesta al cubo. 25^3/2 = 5^3 = 125. VISÍTANOS en www.fuseschool.org, donde todos nuestros vídeos están cuidadosamente organizados por temas y órdenes específicas, y para ver qué más ofrecemos. Comenta, haz clic en Me Gusta y compártelo con otros estudiantes. Puedes hacer y responder preguntas, y los profesores se pondrán en contacto contigo. Estos vídeos se pueden utilizar en un modelo de clase invertida (Flipped Classroom) o como una ayuda para revisar la materia. Accede a una experiencia de aprendizaje más profunda en la plataforma y aplicación de Fuse School: www.fuseschool.org Este recurso educativo abierto es gratuito, bajo una licencia Creative Commons: Atribución No Comercial CC BY-NC (para ver la escritura de la licencia haz clic aquí: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Está permitido descargar el vídeo para usos educativos sin fines de lucro. Si deseas modificar el vídeo, ponte en contacto con nosotros: info@fuseschool.org
Click here to see more videos: https://alugha.com/FuseSchool In this video you'll learn the basics about Ionic Bonds. The Fuse School is currently running the Chemistry Journey project - a Chemistry Education project by The Fuse School sponsored by Fuse. These videos can be used in a flipped class
In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI
Plants have developed responses called tropisms. A tropism is a growth in response to a stimulus; so light and water in the plant’s case. There are different types of tropisms: Positive tropisms are when growth is towards the stimulus - so the plant growing towards the light to maximise the stimul
