减数分裂 | 遗传学 | 生物学 | FuseSchool

点击这里观看更多视频: https://alugha.com/FuseSchool 编辑人员 动画 & 设计: Bing Rijper 配音 (英语): Bing Rijper 文本: Alex Reis 有两种类型的细胞分裂过程。有丝分裂和减数分裂。比较简单的是有丝分裂,它产生具有完全相同遗传信息的两个相同细胞。可以把它们看成是彼此的克隆。 要了解更多,为什么不看看我们关于有丝分裂的视频呢? 另一个过程是减数分裂。这个过程要复杂得多,不是产生两个,而是四个只有一半染色体的细胞,而且它们在遗传上是不同的。有丝分裂和减数分裂都包括相同的阶段。前期、中期、后期和末期。但是在减数分裂中,它们会发生两次,所以用1和2来表示。 记住这些阶段名称的最简单方法是记住IPMAT: Interphase Prophase Metaphase Anaphase Telophase. 让我们更详细地看看减数分裂。 和往常一样,细胞分裂从一个叫做DNA复制的过程开始。这涉及到制造两个相同的原始DNA分子副本。细胞最终会暂时拥有两倍于正常数目的染色体。在这个视频中可以了解更多关于DNA复制的知识。在前期1,复制的染色体与来自另一个亲本的配对结合,母亲的一对与父亲一对的结合,形成一组称为同源染色体的两条染色体。接下来发生的事情对减数分裂的成功至关重要。当每条染色体排列在它的配对染色体旁边时,每一边的一条染色单体与另一边相应的染色单体缠绕在一起。这叫做交叉。在这短暂的时期内,两条染色单体交换DNA的某些部分。这叫做重组。它们交易的部分对应于相同的位置,因此每条染色单体保留正确数量的基因。重组非常重要,因为它创造了多样性。这些新细胞与它们的父母并不相同,它们彼此之间也不相同。它们是新的基因组合。事实上,这就是有性繁殖的全部意义。它增加了遗传变异性。 每条染色单体现在是不同的。由于每一个细胞最终都会形成一个单独的配子,这就意味着每一个生殖细胞在基因上都与其他细胞不同。这就解释了为什么兄弟姐妹是不同的,尽管他们有相同的父母。只有同卵双胞胎才有相同的基因构成。因为它们都来源于完全相同的卵子和精子。 现在回到减数分裂。接下来是中期1,在末期1和胞质分裂过程中,细胞在中间分裂,核膜在两个新的子细胞周围发生改变。减数分裂第一部分到此结束。 现在,对于第二部分,我们从重组子细胞开始。每个仍然具有46条染色体。但是精子和卵细胞只有23条染色体,因此我们需要将这些细胞切成两半。这是第二轮分裂。除了没有DNA复制外,该过程与以前完全相同。 我们直接从前期2开始,染色质再次团聚形成染色体。它们在中期排列在细胞的中间。染色单体在后期2被纺锤体纤维分开。末期和胞质分裂挤压了鞋底,同时形成了四个新的外孙女细胞。减数分裂结束后,我们有四个不同的性细胞,每个只有23条染色体,为将来的受精做好了准备。 访问我们的网站 www.fuseschool.org,在那里我们所有的视频都被精心按主题和订单分类,查看下我们还准备了什么。留言、点赞并与其他同学分享吧。你可以提问, 也可以回答问题,我们的老师也会为大家解惑。 这些视频可用于翻转课堂或用作复习辅助。 访问 fusesschool 平台和 app: www.fuseschool.org 获得更深入的学习体验。 本教育视频资源是开放且免费的,在知识共享协议下: 署名-非商业性CC by nc(查看许可契约): http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ). 你可以下载这段视频或在非盈利组织和教育机构使用。如果想修改视频,请联系我们: info@fuseschool.org This Open Educational Resource is free of charge, under a Creative Commons License: Attribution-NonCommercial CC BY-NC ( View License Deed: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ). You are allowed to download the video for nonprofit, educational use. If you would like to modify the video, please contact us: info@fuseschool.org

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Equation Of Parallel Lines | Graphs | Maths | FuseSchool

In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI