La moyenne | Statistiques & Probabilités | Mathématiques | FusesSchool

La moyenne | Statistiques & Probabilité Bob s'entraîne pour une course et se chronomètre pour voir s'il est de plus en plus rapide. Temps (en minutes) : 51 48 45 44 47 50 44 47 45 43 49 44 43 44 Son temps est un peu incohérent. Il veut trouver sa moyenne, pour mieux estimer en combien de temps il va pouvoir finir sa course. Le terme « moyenne », vouloir dire 3 choses différentes : moyenne, médiane et mode. Dans cette vidéo, nous nous pencher sur l'utilisation du mot "moyenne" en général. Nos enseignants et animateurs se réunissent pour créer des vidéos amusantes et faciles à comprendre dans les domaines de la chimie, de la biologie, de la physique, des mathématiques et des TIC. REJOINGNEZ-nous sur www.fuseschool.org, où toutes nos vidéos sont soigneusement organisées en thèmes spécifiques, et pour voir ce que nous proposons d'autres. Commente, aime et partage avec d'autres apprenants. Tu peux poser des questions et y répondre, et les enseignants te répondront. Ces vidéos peuvent être utilisées dans un modèle de classe inversée ou comme aide à la révision. Twitter : https://twitter.com/fuseSchool Accédez à une expérience d'apprentissage plus approfondie dans la plateforme et l'application Fuseschool : www.fuseschool.org Ami nous : http://www.facebook.com/fuseschool Cette ressource éducative ouverte est gratuite, sous licence Creative Commons : Attribution - Non Commercial CC BY-NC (Voir l'acte de licence : http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). Vous êtes autorisé à télécharger la vidéo pour un usage éducatif à but non lucratif. Si vous souhaitez modifier la vidéo, veuillez nous contacter : info@fuseschool.org Traduction et doublage en français : alugha Cliquez ici pour voir plus de vidéos : https://alugha.com/FuseSchool

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Equation Of Parallel Lines | Graphs | Maths | FuseSchool

In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI