Le mythe de Robin des Bois - La théorie de Milton Friedman
Les programmes sociaux de l’État aident les pauvres aux dépens des riches - du moins c’est ce que l’on pourrait penser. L’économiste Milton Friedman a appelé cela le mythe de Robin des Bois. À titre d’exemple, il a cité l’enseignement supérieur financé par l’État, soulignant que les personnes issues de familles de la classe moyenne supérieure en bénéficient souvent, tandis que les contribuables à faible revenu finissent par payer pour leurs études. Qu’en penses-tu? A-t-il raison ?
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(Mise à jour le 27/OCT/2022)
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L’ÉQUIPE SPROUTS
Scénario : Jonas Koblin
Montage : Morgan Lizop
Artistes : Pascal Gaggelli
Voix : Christian « Beppo » Peters
Coloration : Nalin
Montage : Peera Lertsukittipongsa
Production : Selina Bador
Conception sonore : Miguel Ojeda
Vérification des faits : Ludovico Saint Amour di Chanaz
Traduction : Gunnar Selm
MUSIQUE
Midnight Mischief - Jonathan Boyle
Mal élevé - Shaun Frearson
Approfondissez vos connaissances avec ces vidéos, jeux et ressources exceptionnels :
Regardez Milton Friedman expliquer le mythe de Robbin des Bois dans ses propres mots.
Écoutez ce qu’Angus Deaton a à dire sur l’inégalité, le commerce et le principe de Robin des Bois,
Découvrez comment l’éducation influence la participation électorale.
Friedmon avait-il tort ? Cette étude montre que de plus en plus d’élèves sont issus de familles défavorisées.
SOURCES
https://en.wikipedia.org/wiki/Milton_Friedmanhttps://en.wikipedia.org/wiki/Director%27s_lawhttps://www.youtube.com/watch?v=xNc-xhH8kkk
EXERCICE EN CLASSE
Dans l’exercice suivant, les élèves découvriront le mythe de Robin des Bois et la loi du directeur.
Demandez aux autres qui, selon eux, bénéficient le plus des programmes sociaux gouvernementaux.
Regardez la vidéo de Sprouts sur le mythe de Robin des Bois en classe.
Partagez les idées suivantes avec la classe : Les récentes élections aux États-Unis ont montré que les personnes titulaires d’un diplôme universitaire sont plus susceptibles de favoriser des mesures sociales telles que l’éducation gratuite. Les personnes très scolarisées sont également plus susceptibles de voter que les personnes sans diplôme universitaire.
Discutez ensuite de la façon dont ces facteurs peuvent changer ou influencer la théorie de Friedman.
Demandez aux autres dans quelle mesure d’autres facteurs jouent un rôle lorsque les gouvernements décident de mesures sociales, par exemple les lobbies (armes, tabac) ou les manifestations (Black Lives Matter).
Demandez ensuite aux autres s’ils pensent que la théorie de Friedman peut être appliquée à la politique moderne, à quoi elle peut servir et quelles sont ses limites.
Enfin, vous pouvez demander à la classe quels choix elle feraient pour s’assurer que les programmes sociaux profitent vraiment aux pauvres plutôt qu’à la classe moyenne.
LICENCE
Creative Commons CC-BY-NC
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Original : « Sprouts Germany »
Original : allemand. Toutes les traductions de cette vidéo ont été réalisées par l’IA d’alugha.
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