Weitere Wissenschaftsvideos: https://lt.org/ * Wie können wir digitales Lernen in Schulen am besten umsetzen? In diesem Video zeigt FRANK J. MÜLLER, dass die Arbeit der Norwegischen Digitalen Lernarena (NDLA) mit offenen Bildungsressourcen eine sehr lehrreiche Fallstudie darstellt. * Durch Befragungen von Fachleuten und Unternehmen, die mit der NDLA arbeiten, sowie von Schulbuchverlagen, die die Plattform seit ihrer Einführung im Jahr 2006 ablehnen, verdeutlicht Müller, wie Norwegen Fragen zu Finanzierung, Software, Nachhaltigkeit und Lizenzierung bewältigt hat. * Müller unterstreicht, wie wichtig Offenheit für den Erfolg des NDLA-Systems ist, und erklärt, wie andere internationale Bildungssysteme von Norwegens Erfahrungen profitieren können. * Professor Frank Müller gründete die Open-Access-Zeitschrift für Inklusion (http://www.inklusion-online.net). Diese LT-Veröffentlichung ist in folgende Kapitel unterteilt: 0:00 Forschungsfrage 1:13 Methode 2:21 Ergebnisse 5:44 Relevanz 6:27 Prognose
For more Science Videos: https://lt.org/ * Rather than referring to laws written and developed by the state, judges in Saudi Arabia largely rely on Islamic jurisprudence and the interpretation of sacred texts. In this video, DOMINIK KRELL explores how legal reform can occur in these circumstances.
For more Science Videos: https://lt.org/ * Different factors influence how households invest their savings. In this video, CHRISTIAN ZIMPELMANN explores the role that subjective beliefs about the stock market play in household investment decisions. * Gathering data on stock holdings in the Netherl
For more Science Videos: https://lt.org/ * Individuals and governments often do not have as much time or experience as they would like when they need to make a decision. In this video, SARAH AUSTER explores the mechanism by which such decisions are made. * Building a game theoretical model that dr
