Le système écologique de Bronfenbrenner - 5 forces qui influencent nos vies

En 1964, la plupart des gens croyaient que la raison pour laquelle les gens devenaient pauvres était une question de biologie et avait peu à voir avec l’environnement dans lequel ils avaient grandi. Urie Bronfenbrenner, une jeune psychologue, nous a aidés à comprendre que l’environnement d’un enfant joue aussi un rôle. Lorsqu’il a été inventé pour expliquer sa théorie de l’écosystème au Congrès américain, il est entré dans l’histoire. Un merci spécial à nos Patreons : Margaret Grace, Jonathan Schwarz, Shao Xiang, Denis Kraus, Judy Roland, Bettina Kind, Gatsby Dkdc, Enrique Arellano Farias, Vishruth Harithsa, Nancy Bueffler, Adam G, Tetiana Gerasymova, Raman Srivastava, Daniel Kramer, David Markham, Marq Short, Scripz, Muhammad Humayun, Ginger, Tsungren Yang, Esther Chiang, Badrah, Cedric Wang, Broke, Jeffrey Cassianna, Sergei Kukhariev, Andrea Basilio Rava, kritik bhimani, Don Bone, John Zhang, Mathis Nu et tous les autres !! Vous rendez ces vidéos possibles ! Si vous souhaitez nous soutenir, rendez-vous sur : /Pousse Vous pouvez lire le texte intégral ici : https://docs.google.com/document/d/1uRf0LWdU-DiyrXR_zXY2FSQuG4lZ6PUD8rf2oTJqCG0/edit?tab=t.0 Sources: Biographie de Urie Bronfebrenner https://de.wikipedia.org/wiki/Urie_Bronfenbrenner Vue d’ensemble du modèle bioécologique https://de.abcdef.wiki/wiki/Bioecological_model Vue d’ensemble de la théorie des systèmes écologiques https://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96kosystemischer_Ansatz_nach_Bronfenbrenner Vue d’ensemble de la théorie des systèmes écologiques \ Mésosystème de Bronfenbrenner : définition et exemples https://study.com/academy/lesson/bronfenbrenners-mesosystem-definition-examples-quiz.html EXERCICE EN CLASSE Donnez à chaque enfant une feuille de papier avec les 5 systèmes de Bronfenbrenner et demandez-leur de dessiner les personnes et les forces qui affectent leur vie dans chacun des cercles. On leur demande ensuite d’expliquer à un camarade de classe les liens entre les différentes forces et leurs effets sur leur vie. Plus tard, vous pourrez demander à vos élèves ce qu’ils savent de la pauvreté. Existent-ils également dans votre pays et, si oui, en quoi les systèmes d’un enfant pauvre différeraient-ils des leurs ? Vous pouvez même demander à vos élèves de simuler une convention et de créer un plan d’action pour lutter contre la pauvreté dans votre pays. Qui sait, peut-être qu’un jour cela se réalisera ;). Original : « Sprouts Germany » Original : allemand. Toutes les traductions de cette vidéo ont été réalisées par l’IA d’alugha.

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